نویسنده : تان‌خوی له
مترجم : یمنی‌دوزی‌سرخابی – محمد
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۷۸/۰۶/۲۷
رده دیویی : ۳۷۰.۱۹
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۵۶۴
نوع اثر : ترجمه
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۳۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۴۵۷-۰۱۳-۸

این پژوهش از سوی واحد آموزش و تحقیق علوم تربیتی دانشگاه پاریس با هدف تدوین((نظریه عمومی آموزش و پرورش)) به طبع رسیده است .در این اثر با توجه به چگونگی نقش آموزش و پرورش در تولید و باز تولید جوامع, وضعیت آموزش و پرورش در برخی کشورها بررسی می‌شود .برخی مباحث کتاب عبارت‌اند از :((نظریه و مفاهیم)), ((کلیت و پیچیدگی)), ((فهم و توضیح)), ((مردم و زبان‌ها)), ((محیط طبیعی)), ((نظام تولیدی)), ((افکار و ارزش‌ها)), ((نقش شخصیت‌ها)), ((ساختارها و جنبش‌های اجتماعی, سیاسی, روابط بین‌المللی)) و روابط بین‌المللی .

نویسنده : محمدتقیبروج ندیمی
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۷۸/۰۱/۲۳
رده دیویی : ۳۷۰.۱۱
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۵۱۲
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۴
تیراژ : ۳۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۰۴۹۰-۷-X

در این کتاب, اطلاعات گسترده‌ای درباره اهداف, برنامه‌ها و ویژگی‌های فراگیران و مربیان در سطوح مختلف تحصیلی گنجانده شده است .بخش نخست کتاب به این مقولات اختصاص می‌یابد :((اهمیت آموزش و پرورش)), ((آموزش و پرورش پیش دبستانی)), ((آموزش و پرورش ابتدایی)), ((آموزش و پرورش دوره راهنمایی)), ((آموزش و پرورش دوره نظام جدید)), ((پیش دانشگاهی و کاردانی)) و((تربیت معلم)) .در بخش دوم نیز این مباحث مطرح شده است :((انجمن اولیائ و مربیان جمهوری اسلامی ایران)), ((کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان)) و((گروه, پویایی گروه و تاثیر آن بر کودکان, نوجوانان و جوانان)) .در این مجموعه, همچنین مهم‌ترین آیین‌نامه‌ها و مقررات دوره‌های متوسطه, پیش دانشگاهی و کاردانی ضمیمه شده است .

نویسنده : جان میلر
مترجم : قورچیان – نادرقلی
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۰/۰۷/۱۴
رده دیویی : ۳۷۰.۱۱۴
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۲۴۰
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۳۰۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۲۷۶۱-۸-۱

در بخش نخست این کتاب از نقش و تاثیر عشق در پرورش روح سخن به میان آمده و با استناد به نظریات اندیشمندان مختلف ماهیت و سرشت روح شرح داده شده است .بخش دوم درباره چگونگی پرورش روح با استفاده از هنرهای مختلف است که طی آن رهنمودهایی در خصوص استفاده از توانایی‌های روحی و معنوی در امر آموزش به دست داده شده است .

نویسنده : احمد آقازاده
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۳/۱۲/۱۰
رده دیویی : ۳۷۰.۹
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۲۵۶
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : LB۴۳/آ۷آ۸۳
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۲۸۰۰
شابک : ۹۶۴-۸۳۴۵-۱۸-X

کتاب حاضر از سلسله مطالعات در زمینه‌ی آموزش و پرورش تطبیقی است که منبعی برای درس‌های ‘آموزش و پرورش تطبیقی و بین‌الملل’ در دوره‌ی کارشناسی و ‘آموزش و پرورش در کشورهای پیشرفته’ و نیز ‘سمینار بررسی تطبیقی مسائل آموزش و پرورش ایران و جهان’ در دوره‌ی کارشناسی ارشد و بر اساس مصوبات شورای عالی برنامه‌ریزی, فراهم آمده است. مباحث کتاب عبارت است از: ‘سخنی کوتاه درباره‌ی آلمان’, ‘تاریخ تحول آموزش و پرورش در آلمان’, ‘اداره و مدیریت آموزش و پرورش’, ‘مراحل و مقاطع تحصیلی آلمان’, ‘تربیت معلم و دانش نامه‌ی معلمی’, ‘اعتبار و هزینه‌های آموزش و پرورش’, ‘آموزش عالی’, ‘بررسی و تحلیل ویژگی‌های آموزش و پرورش آلمان’, ‘سخنی کوتاه درباره‌ی انگلستان’, ‘تاریخ تحول آموزش و پرورش انگلستان’, ‘سازمان و اداره امور آموزش و پرورش’, ‘وضع تعلیمات عمومی و اجباری در انگلستان’, ‘تربیت دبیر, معلمان و آموزش بزرگسالان’, ‘آموزش عالی’, ‘منابع مالی و هزینه‌های آموزش و پرورش’ و ‘بررسی تحلیل ویژگی‌های آموزش و پرورش انگلستان’.

نویسنده : محمدرضا آهنچیان
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۲/۰۸/۲۸
رده دیویی : ۳۷۰.۱۱۵
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۱۷۶
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : LC۱۹۶/آ۹آ۸
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۲۲۰۰
شابک : ۹۶۴-۶۴۱۴-۳۸-۹

نویسنده در کتاب حاضر, آموزش و پرورش در شرایط ‘پست مدرن ‘را طی مباحثی بررسی و تجزیه و تحلیل نموده که عناوین آنها بدین قرار است’ :پست مدرنیسم, آموزش و پرورش :تحلیل داده‌ها’, ‘درباره مدرن شدگی آموزش و پرورش’, ‘تاریخچه و معنای پست مدرنیسم’, ‘گذری بر دیدگاه‌ها و یافته‌های پژوهشی درباره آموزش و پرورش پست مدرن’, ‘رابطه‌های انسانی :بررسی چند نکته’, ‘سیمای مدرسه در شرایط پست مدرن’, ‘کلاس پست مدرن’, ‘دانشگاه مجازی :مرور کانون‌های امید و بحران ‘و ‘با هم نگری :انسان, روابط انسانی, آموزش و پرورش .’

نویسنده : جان ویزی
مترجم : فرجاد – محمدعلی
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۱/۰۷/۰۳
رده دیویی : ۳۷۰.
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۲۳۲
نوع اثر : ترجمه
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : LA۱۳۲/و۹آ۸
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۲۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۴۱۴۰-۰-۲

‘جان وایزی ‘در این کتاب از عوامل اصلی تحولات آموزشی یاد کرده و همچنین سیر تحول آموزش و پرورش جهانی را نشان داده است .وی رابطه‌های بین پیشرفت‌های اقتصادی با پیشرفت‌های دانش و رابطه تکنولوژی را با آموزش و پرورش تجزیه و تحلیل کرده و نقش اقتصاد را در همه آنها در طول تاریخ, تبیین نموده است . افزون بر آن, او به یافته‌های جدیدی در زمینه‌های علوم اجتماعی و روان‌شناسی به مثابه ملاک‌های تحول آموزش و پرورش اشاره کرده توضیح می‌دهد که جامعه شناسی بیشتر از علوم دیگر ما را به کشف تحولات آموزش هدایت می‌کند .وی این عقیده را در چند بخش کتاب با بررسی نهاد آموزش کشورهای ایالات متحده آمریکا و روسیه و دیگر کشورهای توسعه یافته نشان داده است .

نویسنده : محمود حکیمی
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۷۹/۰۷/۰۳
رده دیویی : ۳۷۹.۱۵
قطع : رقعی
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۱۶۸
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۲
تیراژ : ۳۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۳۲۵-۰۲۹-۶

نویسنده : محمدرضاهوسپیان تات
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۰/۰۳/۲۸
رده دیویی : ۳۷۰.۱۶۵
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۱۵۶
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۱۵۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۶۴۲۱-۱۹-۹

در این کتاب, نگارندگان مبحث آموزش و پرورش تلفیقی را برای دانش‌آموزان دیرآموز طی پنج فصل بررسی و تشریح می‌کنند .مولفان بر این باورند که ‘بحث در مورد تلفیق یک بحث ارزشی است, یعنی بحثی است در مورد ارزش‌های حاکم بر جامعه .و آن چه اعتبار چنین ارزش‌هایی را در یک جامعه تعیین می‌کند, باورهای حاکم بر همان جامعه در مورد لزوم یا عدم لزوم پایبند بودن به این ارزش‌هاست…نتیجه اینکه آموزش و پرورش تلفیقی که ماهیتا یک بحث ارزشی است تا یک بحث صرفا علمی, باید با استناد به رویکرد هر جامعه نسبت به افراد کم توان یا به تعبیری افراد عادی صورت گیرد .’عناوین فصل‌ها از این قرار است’ :اصطلاح‌شناسی و ضرورت موضوع’, ‘هوش و دانش‌آموزان دیرآموز’, ‘دانش آموزان دیرآموز ‘(ویژگی‌های شخصیتی, مشکلات رفتاری و ویژگی‌های شناختی), ‘تلفیق دانش‌آموزان دیرآموز ‘و ‘آموزش .’در بخشی از کتاب ضمن رد نظام آموزشی مجزا, مولفان یادآور شده‌اند که’ :چنین نظامی (آموزش تلفیقی) فقط معطوف به دانش‌آموزانی که دارای مشکلات یا محدودیت‌های یادگیری هستند, نیست . آموزش تلفیقی می‌تواند اثرات مطلوب فراوانی بر روی سایر دانش‌آموزانی که فاقد هر گونه مشکلات آموزشی مزمن یا مداوم هستند, نیز داشته باشد .’

نویسنده : داود غفاری
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۳/۱۲/۰۸
رده دیویی : ۳۷۰.۹
قطع : رقعی
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۸۸
نوع اثر : گردآوری
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : LB/غ۷آ۸
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۳۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۳۶۴-۵۳۳-۹

کتاب حاضر برای دانشجویان, فرهنگیان و اعضای شوراهای آموزش و پرورش در سه گفتار تدوین شده و مباحث اصلی آن به ‘آموزش و پروش تطبیقی’, ‘معرفی نظام آموزش و پرورش در چند کشور در حال توسعه’ و ‘معرفی نظام‌های آموزش و پرورش در چند کشور توسعه یافته’ اختصاص یافته است.

نویسنده : داود غفاری
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۱/۰۹/۲۷
رده دیویی : ۳۷۰.۹
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۹۶
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : LB/غ۷آ۸
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۵۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۷۳۴۲-۲۲-۵