جستجو در تک بوک با گوگل!

بازدید
تا دهه ۱۹۶۰ میلادی، حوزه قدرت به دو بخش پوزیسیون و اپوزیسیون تقسیمبندی میشد. تا قبل از این تاریخ نبرد بین دولتیها و انقلابیها(شورشیها)بود.
بازدید
بازدید
نویسنده : زینالعابدین خوانساریابیانه
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۷۸/۰۹/۲۳
رده دیویی : ۹۵۵.۹۳۶
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۲۰۰
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۳۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۱۹۹۳-۱-۴
در اثر حاضر, موقعیت جغرافیایی, پیشینه تاریخی و ویژگیهای فرهنگی و معماری همراه با زندگی اجتماعی و اقتصادی مردم روستای ابیانه از توابع کاشان شرح و بررسی شده است .مهمترین سرفصلها و مطالب کتاب از این قرار است :موقعیت, وجه تسمیه, بنای اولیه, بافت ساختمانی, دوره سلجوقی, دوره صفویه, بناهای مذهبی و عمومی, آثار تاریخی, محدوده ابیانه, بافت اجتماعی, شیوه زندگی, غذاهای محلی, پوشاک, زبان محلی, مراسم مذهبی, عید نوروز و سنتهای آن, بازیهای کوچهای, ازدواج, عروسی, دوبیتیهای محلی, سیر نزولی زندگی مردم و موجبات آن .کتاب با عکسهایی از مباحث مطرح شده همراه است .
بازدید
نویسنده : یعقوب قاسمیخویی
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۲/۱۲/۲۳
رده دیویی : ۲۹۷.۹۹۸
قطع : رقعی
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۶۲
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : BP۵۵/۳/ش۶۶ق۲
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۳۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۳۰۴-۱۴۲-۵
کتاب شرحی است از زندگی, احوال و آثار علامه ابوالحسن شعرانی (وفات: ۱۳۵۲ شمسی) که علاوه بر آن, استادان و شاگردان وی در کتاب معرفی شده است. از آثار وی میتوان ‘حاشیه بر مجمع البیان’, ‘تعلیقات بر شرح اصول کافی’ و ‘شرح تجرید در علم کلام’ را نام برد.
بازدید
نویسنده : راضیه ایروانیغفاری
مترجم : شفیعخانی – شهناز
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۱/۰۷/۱۰
رده دیویی : ۳۵۴.۵۵۰۶۴۱
قطع : رحلی
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۲۷۶
نوع اثر : گردآوری
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : JQ۱۷۸۶/ی۷۱۷آ۹
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۵۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۳۵۷۴-۶-۷
مجموعه حاضر شامل ۲۶۳چکیده از طرحهای پژوهشی, پایان نامههای کارشناسی ارشد و دکترا, ترجمه کتاب و گزارشهای کارشناسی است که از جانب پژوهشگاه فرهنگ, هنر و ارتباطات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی حمایت شدهاند .چکیده این پژوهشها ذیل هشت محور سامان یافته که عبارتاند از۱ :ـ مطالعات و تحقیقات اسلامی ۲ ;ـ مطالعات و تحقیقات فرهنگی و اجتماعی ۳ ;ـ مطالعات و تحقیقات اجتماعی دین ۴ ;ـ مطالعات و تحقیقات تهاجم فرهنگی ۵ ;ـ مطالعات و تحقیقات هنری ۶ ;ـ مطالعات و تحقیقات غرب شناسی ۷ ;ـ مطالعات و تحقیقات روش شناسی ۸ ;ـ مطالعات و تحقیقات انقلاب اسلامی ایران .
بازدید
نویسنده : راضیه ایروانیغفاری
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۸۰/۰۹/۰۷
رده دیویی : ۳۵۴.۵۵۰۶۴۱
قطع : رقعی
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۳۱۰
نوع اثر : گردآوری
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۱
شماره مجلد : ۴
تیراژ : ۱۲۰۰
شابک : ۹۶۴-۵۹۳۳-۵۰-۱
مجموعه حاضر مشتمل است بر خلاصه ۵۶عنوان از طرحهای پژوهش ‘پایان یافته’ و ‘در دست اجرای’, ‘پژوهشگاه فرهنگ, هنر و ارتباطات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی .'( ۲۱عنوان ‘طرح پژوهشی’, ۱۱عنوان ‘ترجمه کتاب ‘و ۲۴عنوان ‘پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا) .در هر خلاصه این اطلاعات درج شده است : ۱ـ عنوان, ۲ـ نام مجری یا دبیر مجموعه, نویسنده و مترجم, ارائه کننده, ۳ـ تاریخ پایان, ۴ـ مشخصات ترجمه کتاب و نیز پایان نامه (در زیرنویس) . معرفی فعالیتهای پژوهشی در دو بخش صورت گرفته است۱ :ـ مطالعات و تحقیقات فرهنگی اجتماعی, ۲ـ مطالعات و تحقیقات اجتماعی دین (دین پژوهی اجتماعی) . عناوین تعدادی از پژوهشهای معرفی شده از این قرار است’ :بررسی بازیهای ویدیویی ـ رایانهای/ دکتر مرتضی منطقی’, ‘بررسی بودجههای فرهنگی و هنری دولت در برنامههای توسعه کشور اعلی اعظم محمدبیگی’, ‘بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی ـ فرهنگی در ایران/ بهزاد دوران ـ فرحناز حسام’, ‘تحقیق, بررسی و جمعآوری اطلاعات طرح مصرف کالاهای فرهنگی خانوار روستایی/ دکتر سعید معیدفر’, ‘تحول فرهنگ قومی از خلال تغییرات نامگذاری کودکان, سالهای ۱۳۵۰ـ /۱۳۷۹ عباس عبدی’, ‘تاثیر تکنولوژی ارتباطی در تغییرات فرهنگی/ دکتر محمد توحیدفام’, ‘گفتمان مسلط فرهنگی در مشروطه ایران/ دکتر حسین آبادیان’, ‘راهبردهای عملی توسعه فرهنگی/ یونسکو, ترجمه محمد فاضلی’, ‘شرق شناسی, پست مدرنیزم و جهانی شدن/ برایان ترنر, ترجمه :محمدعلی محمدی’, ‘اوضاع سیاسی و نظامی در قلمرو سلطان محمود غزنوی/ حمیدرضا حیدری (پایان نامه)’, ‘نقش روشنفکری در پیروزی انقلاب اسلامی در دهه ۴۰و /۵۰ علی شیاری (پایان نامه)’, ‘بررسی الگوهای جامعه شناختی ـ روان شناختی نماز در فیلمهای سینمایی سالهای ۷۸ـ /۱۳۷۵ دکتر اسماعیل بیابانگرد’, ‘تاریخ جوامع اسلامی/ لپیدوس ایرا.ام, ترجمه دکتر محمد ابراهیم موحدی .’در پایان کتاب فهرست عناوین پژوهشهای معرفی شده به زبان انگلیسی آمده است .
بازدید
نویسنده : محمد رشید
محل نشر : مشهد
تاریخ نشر : ۱۳۸۲/۰۳/۰۱
رده دیویی : ۸fa۱.۲۳
قطع : وزیری
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۲۴۰
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
شماره کنگره : PIR۵۱۲۰/ر۵آ۹
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۲۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۸۰۱۹-۰۱-۰
تحقیق حاضر به مجموعهای از اشارات و تلمیحات نظامی در قلمرو آیات قرآنی و احادیث و روایات اسلامی و شخصیتهای مذهبی و اساطیری و تاریخی اختصاص دارد که در این کتاب سعی شده است بطور مختصر و گذرا تلمیحات و اشارات باز شود و برخی بیتهای دشوار کتاب پنج گنج نظامی نیز توضیح داده شود . این کتاب در قالب ۵بخش و با توجه به دیدگاههای مختلف تنی چند از صاحبنظران تدوین شده است .
بازدید
نویسنده : مهدی معینیان
محل نشر : تهران
تاریخ نشر : ۱۳۷۸/۰۱/۲۵
رده دیویی : ۴۲۳.
قطع : رقعی
جلد : شومیز
تعداد صفحه : ۲۴۸
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۵۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۵۵۶۶-۵۵-X
فرهنگ انگلیسی ـ فارسی حاضر برای استفاده زبانآموزان کودک و نوجوان تهیه و تدوین شده است .در مقابل هر واژه, تلفظ, نوع کلمه از نظر دستور زبان و یک جمله مثالی ساده آمده, افزون بر آن بسیاری از واژهها با مثالهای تصویری همراه است .صفحات پایانی این واژهنامه به افعال بیقاعده در زبان انگلیسی اختصاص دارد .
بازدید
Cultural Management مدیریت فرهنگی که بعنوان شاخه ی مهم مدیریت صاحب کرسی دردانشگاه ها شده است . درزبان های اروپایی واژه«cultural» به معنای کشت وکاریا پرورش بوده است. این واژه از قرن هجدهم کاربرد یافت و«دانیلفسکی» درسال ۱۸۷۱با انتشارکتاب فرهنگ ابتدایی نخستین تعریف روشن ازفرهنگ را در رابطه با سیر تاریخ بشر و زندگی جوامع بیان کرد.
بازدید
فرهنگ و توسعۀ فرهنگی در جوامع
درآمد
در جامعه شناسی واژگان فرهنگ، توسعۀ فرهنگی در کنار مفاهیم چون توسعه سیاسی، توسعه اقتصادی و توسعه اجتماعی به شکل گسترده قابل بحث است.
مفهوم توسعه فرهنگی در اواخر قرن هفدهم از طرف یونسکو(سازمان فرهنگی جهان) در مباحث توسعه گنجانیده شد. توسعۀ فرهنگی نسبت به توسعۀ اجتماعی، سیاسی، اقتصادی از گستردهگی و پویایی بیشتری برخوردار است.
پایینبودن سطح سواد در جوامع، از دلایل اصلی توسعه نیافتگی محسوب میشود؛ از سوی دیگر، رشد فکری- فرهنگی جوامع، از جملۀ شاخصههای بنیادین توسعه یافتگی است.
جامعهشناسان معتقد هستند که اگر فرهنگ یک جامعه به پویایی و پختگی لازم و شایسته نرسیده باشد، پیشرفت، انکشاف و توسعۀ اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و … آن جامعه میسر نخواهد بود.
بنابراین مهمترین چالشهایی که فراروری توسعه فرهنگی در جوامع بشری قرار دارد عبارت است از شکافها و تعارضات قومی- مذهبی، پایینبودن سطح سواد و بعضاً ارزشها و هنجارهای ضد توسعۀ فرهنگی را میتوان برشمرد.
عوامل گوناگون در بازدارندهگی توسعه فرهنگی در یک جامعه نقش دارد. قسمی که پیشر اشاره شد، ضدوبندها گروهی، قومی، منطقهیی سبب تقسیم و تجزیۀ جمعیت و شکلگیری گروه بندیها و قومیتهای خاص میگردد و این گروه بندیها ممکن است تشکلهای قومی- مذهبی باشد و یا یک تشکل سیاسی. در بررسی شکافهای اجتماعی؛ باید به تنوعات جغرافیایی و تنوعات تاریخی ملتها توجه داشت، زیرا نوع و شمار و نحوۀ صورت بندی شکافهای اجتماعی بر حسب عوامل گوناگون از جامعۀ به جامعه دیگر و از زمانی به زمانی دیگر در درون یک کشور نیز متفاوت است.
فرهنگ و توسعۀ فرهنگی
به طور کلی میتوان اهمیت فرهنگ را از دو بعد مورد بررسی قرار داد: یکی جایگاهی که فرهنگ در هویت و موجودیت جامعه دارد و دوم نقشی که فرهنگ در پیشرفت جوامع ایفا میکند. جنبۀ اول را میتوان اهمیت و جایگاه فرهنگ در موجودیت جامعه پنداشت و وجه دوم را میتوان اهمیت و نقش فرهنگ صحیح در حرکت به سمت اعتلا یا انحطاط جوامع دانست. در زمینه نقش فرهنگ در موجودیت جامعه باید گفت: حوزه نفوذ فرهنگ به همه ابعاد زندگی بشر کشیده شده است و همه ویژگیهای غیرفزیکی و متمایزکننده انسانها از یکدیگر و نیز همه ویژگیهای متفرقۀ جوامع در فرهنگ آنها نهفته است. بدون شک بالاترین و والاترین عنصری که در موجودیت هر جامعه دخالت اساسی دارد، فرهنگ آن جامعه است. اساساً فرهنگ هر جامعه هویت و موجودیت آن جامعه را تشکیل میدهد. و به صورت کل فرهنگ است که ویژگیهای مشترک به وجود آورندۀ یک ملّیت یا یک ملت را شکل میدهد و بدون وجود یک فرهنگ واحد، شهروندان یک کشور را نباید یک ملّت نامید. لذا میتوان گفت پایۀ اساسی و محوری شکلگیری یک ملت فرهنگ است. چنان چه میبینیم همه ابعاد علوم، فنون، ادبیات، هنر، اخلاق، ارزشها، باورها، اعتقادات و … جوامع را در حیطۀ فرهنگ جای میدهند. بدیهی است ویژگیهای متفرقه جوامع نیز همینهاست. کل تمدن بشری از این مجموعه ساخته شده است. هر جامعۀ نیز مرهون این ابعاد زندگی اجتماعی خود است. زیرا همه پیشرفتهای یک جامعه در پیشرفت علوم و اعتقادات و ارزشهای آن منعکس میشود و بشر بدون ابعاد فرهنگی، حیات بشری بدوی و عقبمانده خواهد بود که در جوامع امروزی تصور وجود آن نیز مشکل است. میتوان گفت: «فرهنگ مبدأ همه خوشبختیها و بدبختیهای ملت است.» زیرا تمام خوشبختیها و بدبختیهای جوامع، بستگی به بهرهمندی از پیشرفت علوم و فنون و عملکرد اعتقادات، اخلاق، ارزشها، هنر و … در زمینههای مختلف اجتماعی دارد. با عملکرد صحیح این ابعاد فرهنگ و نیز بهرهمندی از نتایج پیشرفت علوم و فنون، جوامع میتوانند به خوشبختی برسند. میتوان گفت همه امور جوامع بستگی تام به فرهنگ آنها دارد. لذا «اگر مشکلات فرهنگی و آموزشی به صورتی که مصالح کشور اقتضا میکند حل شود، دیگر مسایل به آسانی حل میگردد.» همچنان نه تنها فرهنگ، سازنده خوشبختی ملتهاست بلکه انحطاط ملتها نیز در گرو فرهنگ جامعه است. زیرا پایههای اعتقادی، اخلاقی، علمی و هنری جوامع که موجب خوشبختی ملتها هستند با انحراف فرهنگ، مضمحل میشود و انسانها به انحطاط کشیده میشوند. «اگر فرهنگ ناصالح شد، جوانانیکه تربیت میشوند به این تربیتهای فرهنگ ناصالح، اینها در آتیه، فساد ایجاد میکنند … وقتی فرهنگ فاسد شد، جوانانیکه زیربنای تأسیس همه چیز هستند، از دست ما میروند و ناسالم بار میآیند.» فرهنگ نه تنها انسانها را به انحطاط میکشد بلکه میتواند موجب انحطاط و پوچی و در نهایت اضمحلال جوامع شود. علمای توسعه فرهنگ، بیش از هر زمان دیگری به این باور رسیدهاند که تا فرهنگ یک جامعهای موافق با توسعه نباشد، پیشرفت و توسعه آن جامعه میسر نخواهد بود. زیرا انسانها به عنوان عاملان محوری توسعه باید برای عمل خود تمایل داشته باشند. این تمایل که با قدرت انتخاب همراه است و در عمل پس از انتخاب به منصه ظهور میرسد، باید شرایط ایجاد تمایل در انسان را داشته باشد. تمایلهای افراد نیز از طریق ارزشها و باورهایشان ایجاد میشود. با این وجود ممکن است این تمایلها در انتخاب با محدودیتهایی که برای فرد وجود دارد مواجه شود و در نهایت تمایلات، ارزشها و امکانات مختلف فرد و جامعه، فرد را به انتخاب در عمل وادار میکند و این انتخاب عملی فرد است که میتواند در جهت توسعه جامعه یا برخلاف آن باشد. میبینیم که عمل افراد متکی به ارزشها، اعتقادات و باورهای افراد و نیز امکانات فرد و جامعه از جهات مختلف علمی، هنری و نیز مادی دارد. بر این اساس میتوان گفت فرهنگ مبدأی است که اعمال انسانها و به تبع آن مسیر تکاملی جامعه از آن نشأت میگیرد. چنان چه اگر جامعهیی فرهنگ ضد توسعه داشته باشد، این فرهنگ موجد اعمالی از سوی اعضای جامعه خواهد شد که نه تنها در جهت توسعه و پیشرفت جامعه عمل نخواهند کرد، بلکه راه پیشرفت را نیز سد میکنند و موجب انحطاط جامعه میشوند. لذا برای تحقق پیشرفت و توسعه جامعه، ضرورت دارد فرهنگ آن جامعه موافق با توسعه باشد. با این توضیحات میتوان گفت، بستر و مسیری که اصلاح امور باید طی کند، بستر فرهنگ است. یعنی جامعه تنها در بستر فرهنگی مناسب است که میتواند به توسعه و پیشرفت دلخواه دست یابد. بدیهی است که اگر این بستر نامناسب باشد، توسعه نیز تحقق نخواهد یافت و یا حداقل به صورت دلخواه نخواهد بود. بر این اساس: «راه اصلاح یک مملکتی، فرهنگ آن مملکت است. اصلاح باید از فرهنگ شروع شود … اگر فرهنگ درست شود یک مملکت اصلاح میشود.» در اینجاست که ضرورت تحول فرهنگی ایجاد میشود. زیرا اگر بخواهیم جامعهای پیشرفت کند و به طرف تعالی حرکت کند، باید زمینههای آن در مجریان این پیشرفت و حرکت ایجاد شود و گفتیم که این زمینهها نیز چیزی جز فرهنگ جامعه نیست. بنابراین ضرورت تحول فرهنگی برای دستیابی به توسعه نمایان میشود. درتحول فرهنگی دیدیم که پیشرفت در همه شؤون اقتصادی، سیاسی و اجتماعی زندگی یک جامعه، متکی به فرهنگ آن جامعه است و تا زمانی که فرهنگ جامعهای موافق با پیشرفت و توسعه نباشد، پیشرفت آن جامعه میسر نخواهد بود. بر این اساس میتوان گفت : اگر فرهنگ جامعهای موافق توسعه (به معنی عام آن) نباشد، برای دستیابی به توسعه در ابعاد گوناگون باید به اصلاح فرهنگ در جهت توافق آن با توسعه همت گماشت.
فرهنگهای سالم که در واقع رهیافت مردم در تطابق با محیط را بیان می کند امروزه جز اولویتهای جامعه داری است، که می بایست گسترش یابد. زیرا فرهنگ شکل دهنده به محیط و زمینه ساز تحولات اقتصادی، سیاسی و اجتماعی و حتی تکنولوژیکی است. دگرگونیهای فرهنگی است که مسیر جوامع را هدایت می کنند. لذا انتقال فرهنگ گذشته به آیند ه گان و نیز نوآوری فرهنگی از مهم ترین اقداماتی است که می تواند از زوال یک جامعه جلوگیری نماید.
عوامل فرهنگی
در تقسیم بندی عوامل دگرگونساز جوامع عوامل محیطی، سیاسی و فرهنگی از اهمیت ویژهیی برخوردارند. که پراثرترین آنها عوامل فرهنگی است.
این عوامل شامل مذهب، شیوههای تفکر و آگاهیهای عمومی میباشد. بنابراین می توان چهار تکلیف اساسی هر نظام را چنین برشمرد که بقای هر جامعه در گرو آنها خواهد بود:
– تطبیق:۱
هماهنگ ساختن خود با موقعیت و محیط و نیز هماهنگ ساختن محیط با نیازهای خود
– دستیابی به اهداف مورد نظر::۲
هر نظام به دنبال اهدافی است که کسب آنها سبب افزایش اعتماد مردم و تصویرگر آینده بهتر خواهد بود
– یکپارچهگی و وحدت: ۳
هر نظام می بایست گونه ای عمل نماید که روابط متقابل افراد با یکدیگر و اجزای سازنده ی آن را تنظیم نماید