کتاب مبانی نظری حفظ قرآن کریم
محل انتشار : تهران
نویسنده کتاب : محمدرضا ناریابیانه
رده دیویی : ۲۹۷.۱۵۱۰۷
تاریخ انتشار کتاب : ۱۳۸۰/۰۳/۳۰
نوع جلد کتاب : شومیز
قطع کتاب : رقعی
تعداد صفحه : ۱۷۲
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ کتاب : ۱
تیراژ کتاب : ۵۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۱۰۹۳-۷-۴
نگارنده در این کتاب پس از مروری بر ضرورت نگرش علمی به حفظ قرآن کریم, طی سه فصل مطالبی در باب حافظه و نقش حافظه در حفظ و بهسازی قرآن کریم فراهم میآورد ;سپس نظام و ابزارها در حفظ قرآن کریم (نظیر :قافیهپردازی, شمارهگذاری, توالی حروف الفبا و کوتاهسازی) را شرح میدهد .مطالب بعدی کتاب درباره نقش تصویر در حفظ قرآن کریم, حفظ گروهی آیات قران و نظایر آن است .
کتاب لطیفههای قرآنی
محل انتشار : تهران
نویسنده کتاب : محمدرضا ناریابیانه
رده دیویی : ۲۹۷.۱۵۹
تاریخ انتشار کتاب : ۱۳۸۰/۰۳/۳۰
نوع جلد کتاب : شومیز
قطع کتاب : رقعی
تعداد صفحه : ۱۵۰
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ کتاب : ۱
تیراژ کتاب : ۵۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۱۰۹۳-۸-۲
‘لطیفههای قرآنی ‘شامل ۱۴۴داستان و حکایت کوتاه است که درباره قرآن از منابع مختلف گردآوری شده است .برای مثال, ‘شکر نعمت ‘عنوان یکی از حکایات است .این حکایت ماجرای پیرمردی بیمار است که روزی شخصی به دیدار او میرود و به او میگوید :خدا را شکر کن, پیرمرد بیمار میگوید :چگونه شکر کنم و حال آن که خدا فرموده است’ :لئن شکرتم لا زیدنکم ‘یعنی اگر شکر کنید بر شما زیاد میکنم, میترسم اگر شکر او را بکنم بیماری من بدتر شود .
کتاب روششناسی آموزش روخوانی قرآن کریم
محل انتشار : تهران
نویسنده : محمدرضا ناریابیانه
رده دیویی : ۲۹۷.۱۵۱
تاریخ انتشار : ۱۳۸۰/۰۳/۳۰
جلد : شومیز
قطع : رقعی
تعداد صفحه : ۱۵۸
نوع اثر : تالیف
زبان کتاب : فارسی
نوبت چاپ : ۱
تیراژ : ۵۰۰۰
شابک : ۹۶۴-۹۱۰۹۳-۵-۸
یازده فصل این کتاب شامل روشهای روخوانی قرآن است که نگارنده ابتدا از ضرورت و هدف روخوانی قرآن یاد میکند .در تعریف روخوانی میگوید’ :مربی طی عمل آموزش از ناتواناییهای یادگیری در نوآموز استفاده کرده و مفاهیم آموزشی را طبق روشی دقیق به او منتقل مینماید به طوری که بعد از اتمام آموزش, نوآموز قادر به خواندن قرآن کریم خواهد شد .’در فصول بعدی ‘روان شناسی عمومی یادگیری’, ‘ملاحظات زبانشناسی در آموزش روخوانی’, ‘دشواریهای موجود در تدریس روخوانی قرآن کریم’, ‘نقطه آغازین در آموزش روخوانی قرآن کریم’, ‘ارکان آموزش در روخوانی قرآن کریم ‘و ‘مهارتهای خواندن در روخوانی قرآن کریم ‘و غیره بررسی شده است .





