محل انتشار : تهران 
نویسنده کتاب : اقبال قاسمی‌پویا 
رده دیویی : ۳۷۹.۱۱۰۹۵۵ 
تاریخ انتشار کتاب : ۱۳۸۱/۰۲/۰۲ 
نوع جلد کتاب : شومیز 
قطع کتاب : وزیری 
تعداد صفحه : ۲۲۲ 
نوع اثر : تالیف 
زبان کتاب : فارسی 
نوبت چاپ کتاب : ۱ 
تیراژ کتاب : ۳۰۰۰ 
شابک : ۹۶۴-۶۷۶۳-۲۷-۸ 
 
هشتمین جلد از مجموعه کتاب‌های ‘پژوهشکده تعلیم و تربیت ‘به مبحث مشارکت‌های مردمی و آموزش و پرورش اختصاص یافته است .در این جلد نگارنده, ضمن بیان اهمیت مشارکت‌های مردمی, پیامدهای آن را بررسی می‌نماید .نگارنده بر این باور است که ‘موضوع مشارکت و چگونگی آن در آموزش و پرورش, مقوله تازه نیست و در تاریخ ملت‌ها ریشه‌دار و در حال حاضر اهمیت آن دو چندان شده است ; به گونه‌ای که اندیشمندان اجتماعی, مشارکت را محور اساسی توسعه و عاملی مهم در گسترش کمی و کیفی جامعه داشته‌اند .’موضوع کتاب حاضر که بر مبنای پژوهشی با عنوان ‘راه‌های حصول به مشارکت مردم در امور آموزش و پرورش ‘ تدوین شده, شامل تاریخچه مشارکت‌های مردمی, دست‌آوردهای آن, کاستی‌ها و نیز مبانی اجتماعی, اقتصادی, سیاسی, مدیریتی و تربیتی است .

 
ویراستار : بناپور – هاشمپورجوادی – رضا 
نویسنده کتاب : اقبال قاسمی‌پویا 
تاریخ انتشار کتاب : ۱۳۷۸/۰۲/۰۴ 
محل انتشار : تهران 
قطع کتاب : وزیری 
رده دیویی : ۳۷۰.۹۵۵ 
نوع جلد کتاب : گالینگر 
تعداد صفحه : ۶۹۲ 
نوع اثر : تالیف 
زبان کتاب : فارسی 
نوبت چاپ کتاب : ۱ 
تیراژ کتاب : ۳۰۰۰ 
شابک : ۹۶۴-۰۱-۰۹۰۱-۰ 
 
اثر حاضر پژوهشی است درباره علل تاسیس و گسترش مدارس جدید در عصر قاجار, همچنین معرفی بانیان و پیشروان آن‌ها که در شش فصل سامان یافته است .در فصل اول نگارنده دگرگونی‌های اجتماعی و فرهنگی ایران و غرب در روزگار قاجار را شرح و ارزیابی می‌نماید .در فصل دوم شیوه آموزش عمومی در دوره قاجار را تشریح کرده در این خصوص به مکتب‌خانه‌ها و آموزش مکتب‌خانه‌ای اشاره می‌کند .وی در فصل سوم زمینه‌های فکری تحول نظام آموزشی و پیدایش مدارس جدید را مطرح می‌سازد و از این منظر سه عامل را ارزیابی می‌کند۱ :ـ آشنایی با فرهنگ و تمدن و نهادهای آموزشی اروپاییان, ۲ـ روزنامه‌ها و گسترش مدارس جدید, ۳ـ نوآوران و پیشگامان مدارس جدید(نظیر :امیرکبیر, آخوندزاده, ملکم خان, طالبوف, سیدجمال‌الدین اسدآبادی, امین‌الدوله و میرزا حسن رشدیه) .در فصل چهارم نقش و تاثیر انقلاب مشروطیت در گسترش مدارس جدید بررسی می‌شود .فصل پنجم به معرفی مدارس جدید در ایالات و ولایات و شهرهای مختلف در دوره قاجاریه اختصاص می‌یابد .نویسنده در فصل ششم نتایج اجتماعی و سیاسی و اموزشی گسترش مدارس جدید در دوره قاجار را نقد و ارزیابی می‌کند .کتابنامه, فهرست راهنما و فهرست اعلام در انتهای کتاب آمده است .